García-Soto, Y. Una Aproximación a La Medición En Ambientes De Aprendizaje Inclusivos. Revista Electrónica De Conocimientos, Saberes Y Prácticas, Vol. 2, n.º 2, Dec. 2019, pp. 6-12, doi:https://doi.org/10.5377/recsp.v2i2.9295.